{"id":1014,"date":"2010-06-17T11:26:18","date_gmt":"2010-06-17T10:26:18","guid":{"rendered":"http:\/\/difusor.org\/?p=1014"},"modified":"2011-03-09T13:23:34","modified_gmt":"2011-03-09T12:23:34","slug":"identitats-taller-estonnac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/difusor.org\/en\/2010\/06\/17\/identitats-taller-estonnac\/","title":{"rendered":"Identitat(s): Estonnac workshop"},"content":{"rendered":"<div class=\"entry-content\" itemprop=\"text\">\n<p><\/p>\n<p><strong>Taller a l\u2019escola Estonnac, Pl. Camar\u00f3n de la Isla, Sant Roc, Badalona.<\/strong><\/p>\n<p>El barri de Sant Roc \u00e9s un dels barris m\u00e9s castigats de l\u2019\u00e0rea metropolitana de Barcelona. Constru\u00eft a la d\u00e8cada dels 60, l\u2019habita majorit\u00e0riament poblaci\u00f3 d\u2019\u00e8tnia gitana despla\u00e7ada d\u2019altres zones, amb un percentatge significatiu d\u2019immigraci\u00f3 for\u00e0nia, sobretot paquistanesa.<\/p>\n<p>El taller va ser realitzat durant la setmana del 7 a l\u201911 de juny, amb alumnes de la U.E.C i de 2n d\u2019E.S.O. de l\u2019escola. En total hi van participar uns 15 nois i noies, per\u00f2 amb una assist\u00e8ncia irregular \u2013l\u2019absentisme escolar \u00e9s un dels principals problemes dels joves del barri-, majorit\u00e0riament d\u2019\u00e8tnia gitana per\u00f2 tamb\u00e9 marroquins i paquistanesos.<\/p>\n<p>L\u2019objectiu del taller era provocar una reflexi\u00f3 sobre la realitat quotidiana i plasmar-la en una pintura mural. El desenvolupament va ser el seg\u00fcent.<\/p>\n<p><strong>Dia 1<\/strong><\/p>\n<p>Amb l\u2019objectiu de facilitar la cohesi\u00f3 grupal \u2013els alumens eren de diferents grups classe- vam realitzar dues din\u00e0miques d\u2019empoderament (Salt de longitud i Sortir de la rotllana). A trav\u00e9s de l\u2019activitat i el contacte f\u00edsic preten\u00edem fer-los veure que s\u00f3n capa\u00e7os de fer all\u00f2 que es proposin.<\/p>\n<p>Una vegada acabades les din\u00e0miques, vam sortir a l\u2019entorn urb\u00e0 m\u00e9s habitual per ells amb la intenci\u00f3 de que el fotografi\u00e9ssin. La ruta aproximada \u2013triada per ells mateixos- va ser aquesta:<\/p>\nngg_shortcode_4_placeholder\n<p><strong>Dia 2<\/strong><\/p>\n<p>Una vegada realitzades les fotografies, vam triar amb quines treballariem. A trav\u00e9s de la visualitzaci\u00f3 conjunta del material recollit, els nois i noies van anar explicant el perqu\u00e8 de les fotografies que havien realitzat.<\/p>\n<p>Finalment, a trav\u00e9s d\u2019una din\u00e0mica de consens, vam obtenir diversos temes per treballar, en funci\u00f3 del que ells van considerar m\u00e9s rellevant del barri: barbacoa, p\u00e1rajo (<em>sic),<\/em> basura, coche y playa.<\/p>\nngg_shortcode_5_placeholder\n<p><strong>Dia 3<\/strong><\/p>\n<p>Realitzaci\u00f3 de les plantilles a partir del treball de reflexi\u00f3 i an\u00e0lisi realitzat pr\u00e8viament amb els joves. No obstant, a causa de certes dificultats amb la continuitat, capacitats i dedicaci\u00f3 dels joves, es va haver de redu\u00efr els <em>topics <\/em>obtinguts a un denominador com\u00fa: la gent, precisament all\u00f2 que estava darrera dels temes que havien sortit.<\/p>\n<p>D\u2019aquesta manera, els nois i noies van poder realitzar ells mateixos les plantilles, projectant i retallant siluetes de fotografies de persones, d\u2019ells mateixos i d\u2019altres que haviem trobat pel carrer (amics, l\u2019\u00e0via d\u2019un dels nois\u2026).<\/p>\nngg_shortcode_6_placeholder\n<p><strong>Dia 4 i dia 5<\/strong><\/p>\n<p>Realitzaci\u00f3 del mural amb tot el material produ\u00eft:<\/p>\nngg_shortcode_7_placeholder\n<p><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\" itemprop=\"text\">\n<p>Taller a l\u2019escola Estonnac, Pl. Camar\u00f3n de la Isla, Sant Roc, Badalona. El barri de Sant Roc \u00e9s un dels barris m\u00e9s castigats de l\u2019\u00e0rea metropolitana de Barcelona. Constru\u00eft a la d\u00e8cada dels 60, l\u2019habita majorit\u00e0riament poblaci\u00f3 d\u2019\u00e8tnia gitana despla\u00e7ada d\u2019altres zones, amb un percentatge significatiu d\u2019immigraci\u00f3 for\u00e0nia, sobretot paquistanesa. El taller va ser realitzat &#8230;<\/p>\n\n<\/div>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"ngg_post_thumbnail":0,"_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[5,56,18],"tags":[51,46,50,52,135,4],"class_list":["post-1014","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-flash","category-mural-of-consens","category-tallers","tag-badalona","tag-derives","tag-joves","tag-mural","tag-tallers","tag-stencil","entry-lead"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1014","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1014"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1014\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1333,"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1014\/revisions\/1333"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1014"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1014"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/difusor.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1014"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}